Un atropellado regreso a clases

En el primer día del Regreso a clases a distancia para educación básica, varias familias no pudieron sintonizar los canales de televisión señalados por las autoridades y algunos maestros tuvieron que usar otros métodos de aprendizaje. “Es un momento crucial para resignificar la figura del maestro”, asegura Martha Sosa, especialista en educación

Texto: Arturo Contreras Camero
Fotos: María Ruiz

Ciudad de México.- “¡Hasta me dormí tarde por estarle haciendo y no pude!”, dice Adriana Morán. Con los dedos aprieta los botones del control de la televisión; busca que, como por magia, algo funcione. “Según es el 311, porque como tenemos IZZI, así nos dijeron, pero no lo encuentro”.

Adriana tiene 50 años y su nieto Gael, de 9, debería estar viendo sus clases de cuarto de primaria. Según vio en un horario que le pasaron por Whatsapp, en la tercera opción decía que por Heraldo TV la pasaban a las nueve y media de la mañana, pero en su sistema de tele de paga ese canal no existe.

“Yo no sé cómo hacerle, porque no tengo antena aérea, pero no sé cómo hacer para conectarla y reprogramar mi tele. Estoy así de ‘¡ay, qué hago’”. En el fondo, Gael camina alrededor de la sala, se avienta al sillón, intenta cambiar los canales a ver si encuentra su clase, juega con un cochecito. Cuando escucha a su abuela, añade “¡No! Además la computadora va muy lenta porque ya es viejita”.

Horas después de la angustiante mañana el vocal del grupo de Gael, otro padre de familia que sirve de vínculo entre la maestra y otras madres y padres, le mandó un mensaje por Whatsapp.

“Nos dijo que mejor viéramos la guía, ya nos mandó una hoja de actividades y también la de la programación. Nos dijo que a partir del miércoles sí vamos a ver los programas”. La experiencia se repitió en otras tres viviendas que visitó Pie de Página, donde los maestros pidieron a los padres de familia no estresarse por los contenidos transmitidos por la televisión.

Gael se entretiene jugando en la sala mientras su abuela averigua cómo sintonizar el canal de su clase. De la escuela extraña a sus amigos y maestros; no extraña al niño que lo molesta. / Foto: María Ruiz

Una oportunidad para los maestros

“Creo que ahora hay mucha angustia, no sólo en el país, sino en todo el mundo”, explica en entrevista telefónica Martha Patricia Sosa Pineda, jefa de las carreras de educación en la Universidad La Salle. “No sabemos ni por dónde ni si van a aprender de la misma manera. Los maestros tienen que adecuar sus estrategias, pero también tienen que hacer un análisis de los contenidos, tienen que pensar en fortalecer y retroalimentar estos aprendizajes”.

Además de tener a su cargo la escuela Normal de La Salle, que imparte la licenciatura en educación primaria y preescolar, así como la carrera en ciencias de la educación, la maestra es docente en algunas de estas carreras. “Tenemos que aprender de esta coyuntura, la pandemia está logrando lo que las reformas de cada sexenio y lo que cada secretario de Educación Pública no habían logrado, que es activar a los maestros”.

La docente Sosa señala que en gran parte los maestros serán los protagonistas de este momento. “Lo interesante ahorita es que son los maestros los que están apurados en entender a sus alumnos y ver cómo se comunican con ellos.

“El chiste es éste, el gobierno está dando una educación a distancia, es aquella que se imparte por la televisión y por el radio, que no requiere de internet. La tarea de las escuelas es sumar a estas clases en línea. Habrá quienes puedan enriquecer y fortalecer los contenidos que están viendo los niños en la televisión, que están bien pensados, son los prioritarios y los adecuados para los grados”.

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